Просто жах. Вчора я  чітко могла розповісти, як планувати і впроваджувати свій проект, що потрібно робити на кожному етапі, то сьогодні в голові в мене повна каша. Сподіваюсь, що переспавши зі всіма своїми думками, я зможу їх відформатувати...
Дякую тренерам за підтримку і віру в нас.

Сьогодні отримала масу інформації, дай Боже її обробити і запам'ятати. Обговорюючи в парах тему свого проекту, я зрозуміла, що починаю його "бачити" реальніше, як кажуть "відчувати" Обговорення проблем, які можуть виникати при реалізації проекту, допомогло побороти свої внутрішні страхи. Працюючи над створенням прикладу учнівської роботи, я провела корекцію часу, відведеного для роботи в проекті. Удосконалила навички створення wiki-статті. Працювати з планом сьогодні вже набагато легше. Проблемою поки що є пошук необхідних статистичних даних. Потребує доопрацювання розміщення у wiki-статті картинок.

Працюючи з 6 модулем я навчилася створювати таблиці на wiki-сайті, обговорили в групах проблеми, які виникають в учнів при роботі в Інтернеті, відзначила для себе важливість оцінювання безпеки цієї роботи.
Нарешті я зрозуміла, як створюються різні опитувальники в соцмережах, дізналася як можна створити опитувальник для учнів на своєму блозі. Думаю, що буду його використовувати не лише в проектах, але й повсякденній роботі вчителя.

Працюючи з 5 модулем, я ознайомилася з методикою 3-2-1, яку, думаю можна використовувати не лише при роботі з проектами, але і при аналізі відкритих уроків колег, при виконанні практичних робіт  і творчих завдань з географії учнями.
Я спробувала створити статтю на wiki-сторінці, редагувати її. Ці вміння потрібно буде застосовувати як майбутньому тренеру. Ознайомлення з проблемами щодо оцінювання роботи учнів під час виконання проекту, наштовхнуло на думку, що в мене ці проблеми точно будуть виникати, але я знаю шляхи їх вирішення.
Корисною для мене є інформація про правила оформлення бібліографії та захист авторського права, так як часто грішу в своїх роботах, не вказуючи посилання на джерела отриманої інформації.

Працюючи з 4 модулем, я ознайомилася з правилами створення вчительської вступної презентації. Чим більше навчаюсь, тим більше розумію, що нічого не розумію. Важко перебудувати себе, щоб створити навчальну презентацію, а не демонстраційну, які я використовую в своїй роботі.

рефлексія 3 модуль

  3 модуль допоміг мені ширше сформувати уявлення щодо планування та реалізації проекту. При роботі в парі я почула думку про актуальність теми дослідження, ознайомилась із пропозиціями щодо можливих варіантів дослідження. Працюючи з планом вивчення теми я визначила змістовні та тематичні запитання. Визначення ключового запитання потребує доопрацювання. Визначила цілі та завдання дослідження, опрацювала вимоги держстандарту при вивченні теми. Сьогодні навчилася створювати документ у форматі Excel та оформляти результати своїх досліджень

Рефлексія 1-2 модуль

Ці модулі навчили користуватися електронним посібником та довідником, систематизувати мої знання з використання методу проектів у навчальній діяльності. Я сьогодні мала змогу ознайомитися з уже створеними проектами та розглянути план створення проекту. Навчилася створювати буклети.